『教育、学陽書房、その他(レーベルなし)、土居正博(実用)』の電子書籍一覧
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子どもに伝わる「教師の説明」を、徹底解説！
「教師の一方的な説明で進んでいく授業」からはもう卒業！
子どもをグッと引き付ける説明方法を大公開！
教師が具体例や実物を用いて、わかりやすく説明すれば、
子どもも「そうか！なるほど！」と納得感を持って、
教師の意図や伝えたいことが理解できます。
本書では、「子どもの理解を促す説明」「子どもの説明力を高めていく技術」を紹介します。
【目次】
第１章 説明とは？
１ 教師の説明とは？
２ 「授業での説明」の役割（１） 学習内容の理解を促す
３ 「授業での説明」の役割（２） 学習内容を意義付ける
４ 「授業での説明」の役割（３） 子どもの説明力向上
５ 「授業での説明」の高め方
６ 「学級経営での説明」とは？
第２章 子どもに理解を促す教師の説明 基礎編
１ 理解を促す説明とは？
２ 基礎の基礎――相手意識をもつことが第一―
３ 基礎編（１）端的に・短くする
４ 基礎編（２）結論を先にいう・全体像を先に示す
５ 基礎編（３）具体例を出す
６ 基礎編（４）理由・目的を伝える（趣意説明）
７ 基礎編（５）あいまいな言葉を排し、具体的な言葉を使う
８ 基礎編（６）子ども達に十分伝わる言葉を使う
９ 基礎編（７）実物などを見せる
第３章 子どもに理解を促す教師の説明 応用編
１ 理解を促す説明応用編の読み方
２ 応用編（１）喩える
３ 応用編（２）対比と類比
４ 応用編（３）因果関係に気づかせる
５ 応用編（４）対義語や類義語を用いる
６ 応用編（５）極論・仮定を用いる
７ 応用編（６）経験を想起させる
８ 応用編（７）教師の経験を語る
９ 応用編（８）学問の知見を生かす
１０ 応用編（９）体験をセットにする
１１ 応用編（１０）挑発を入れる
第４章 子どもたちの説明力を高めていく指導技術
１ 子ども達の説明力を高めていくことの意義とは
２ 子ども達の説明力を高めていく指導技術（１）教師がモデルになる
３ 子ども達の説明力を高めていく指導技術（２）子どもが説明する機会を授業で多くとる
４ 「当たり前」「知っている」を説明させる
５ 学級経営の場面でも説明させる
６ 子ども達の説明への意欲を高める（１）説明の立候補を積極的に募る
７ 子ども達の説明への意欲を高める（２）ハードルを上げ、評価する
８ 良い説明の基準を明確にし、少しずつ指導する
９ どのような説明が出てきてほしいか想定して授業をつくる
１０ クラスで良い説明について共有する
１１ 共有した説明の工夫を使う機会をつくる
１２ 書いて説明させる機会も多くとる
１３ 自分に自分で説明をさせる（１）
１４ 自分に自分で説明をさせる（２）
１５ 教師と子ども一緒に互いの説明力を高めていく
第５章 教師の説明力を高める小ネタ
１ 説明力アップのための実践・微細指導技術
２ 時間感覚を磨く
３ 要約力を高める
４ 間を恐れない
５ 自分の説明を聞いてみる
６ 「３」にこだわる
７ 主語と述語は近くに置く
８ 主語に「の」は使わない
９ 曖昧な「が」は使わない
１０ 「～は！」を安易に使わない
１１ 使う言葉を動詞から動作表現に変える -
本書では、「指示の基本」と「指示を通して子どもを自立させる方法」まで詳しく解説いたします！
・そもそも指示ってどうやって出す？
・指示が子どもに伝わっていない…
・子どもが全然指示を聞けない…
・もっと一人ひとりが主体的に動ける指示を出したい
・様々な場面での指示のセリフが知りたい
といったお悩みも、すっきり解決！
良い指示の例と悪い指示の例が、○×イラストでよくわかる！
また、指示を出す前の準備、指示のセリフ、指示後の確認や評価などまで
詳しくわかり、この指示で、子どももクラスもガラッと変わる！
【著者コメント】
本書は教師のための指示の技術について論じた一冊です。
指示は教師にとって非常に重要な技術の一つです。教師の指示の技術が低いと、
子どもを迷わせてしまったり、受動的にしてしまったりします。
子どもを伸ばす、教師の指示の在り方について考えました。
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