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イソップとグリムから、はじめての読み聞かせにふさわしいお話を36編収録。
一流の書き手による、聞いてわかりやすい文章と、一流の画家による美しい挿絵で、はじめてのお話体験をもりあげます。


＊読み聞かせにかかる時間（３分～８分）の目安つき。

＊すべての漢字にふりがなつきで、はじめての一人読みにもぴったり。

＊監修　川島隆太（東北大学教授　東北大学加齢医学研究所所長）

＊執筆陣（あいうえお順）
　石崎洋司　神戸万知　立原えりか　那須田淳　ななもりさちこ　林木林　堀切リエ　


＊画家陣（あいうえお順）
　朝倉田美子　あべ弘士　銀杏早苗　伊野孝行　牛窪良太　eto　おくはらゆめ　
　加藤晶子　カワダクニコ　北澤平祐　北見葉胡　こみねゆら　坂口友佳子　
　さこももみ　ささめやゆき　高畠那生　たしろちさと　田中六大　
　平澤朋子　堀川理万子　松成真理子　ももろ　
　


（脳科学で証明、子どもの心を育てる「読み聞かせ」より）　

人が社会で生きていくために必要な能力は何でしょう。人とうまく関わっていく力、そして多少のストレスに負けず、自分らしく生きていく力ではないでしょうか。親（または身近な大人）と子どもの間で強い愛着関係（心のきずな）ができると、そこが子どもの緊急避難基地になります。子どもはストレスを受けても、親にギュッとしてもらえたら、また自由に活動することができます。ところが、今の情報過多な社会では、親子で過ごす時間が極端に短くなり、強い愛着関係が築きにくくなっています。そこで私たちは、脳科学の観点から「読み聞かせ」の効果について、調べてみることにしました。

まず、読み聞かせをする大人の脳ですが、一番強く活動していたのは、前頭前野の言語を担う場所ではなく、コミュニケーションの領域でした。親は本を読みながら、子どもにコミュニケーションを持ちかけていました。次に子どもの脳を調べました。すると、思考をつかさどる前頭前野はほとんど活動せず、大脳辺縁系という感情をつかさどる場所が働いているということがわかりました。親子の脳を同時に計測すると、コミュニケーションを担う部分が、親子で同じような活動を示し、共感関係（お互いの気持ちを理解し、思いやれる状態）にありました。読み聞かせは、親子の愛着関係を強くする貴重な時間をつくっていたのです。
　
この本では、短い時間で読めるものから、じっくり楽しめるものまで、36のお話を掲載しています。ご都合にあわせてお話を選び、毎日の生活の中に、「読み聞かせ」を取り入れてみてください。

監修・東北大学教授　川島隆太
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こんな自覚がある方は、要注意！
◎とっさに人の名前や漢字が出なくなったり、約束事を忘れてしまう。
◎話の途中で「ほら、あれ、なんだっけ？」と話に詰まることが多くなった。
◎暗算が苦手になったり、普通にできていたことに時間がかかるようになった。
◎1つのことに長い時間、集中し続けられない……
◎運転中に“ヒヤッ!”うっかりミスが多くなってきた……

脳研究の第一人者である元祖脳トレ先生、川島隆太教授が開発、
科学的に証明されている「学習療法」をベースにした
記憶力が良くなり、認知症を予防するためのオリジナル計算ドリル！

ナンプレ/サイコロ計算/ゼロゼロ式/10ブロック
コイン探し/かけ算ぬりえ/ピラミッド法則/ハチの巣計算
ほか20種類

解きやすい大きな文字・たっぷり252問
1日1回トレーニングするだけなのに、
記憶力UP 想起力UP 集中力UP
だけでなく、
注意力UP 思考力UP 感情抑制力UP

脳を鍛えるのに最適なドリルで「衰え知らずの脳」をつくりましょう！

※本書のコンセプトに基づき、書き込み等のページを収録していますが、電子版はその仕様によって書き込み等はできません。あらかじめご了承願います。

※この商品はタブレットなど大きいディスプレイを備えた端末で読むことに適しています。また、文字だけを拡大することや、文字列のハイライト、検索、辞書の参照、引用などの機能が使用できません。

こんな自覚がある方は、要注意！
◎話の途中で「ほら、あれ、なんだっけ？」と話に詰まることが多くなった。
◎とっさに人の名前や漢字が出なくなったり、約束事を忘れてしまう。
◎2階に何かを取りに来て、何を取りに来たのか忘れてしまった。
◎暗算が苦手になったり、普通にできていたことに時間がかかるようになった。
◎1つのことに長い時間、集中し続けられない……
◎運転中にヒヤッ！うっかりミスが多くなってきた……

脳研究の第一人者である元祖脳トレ先生、川島隆太教授が開発、
科学的に証明されている「学習療法」をベースにした
記憶力を強くし、認知症を予防するためのオリジナル漢字ドリル！

スケルトン/まちがい探し/十字パズル/書き順パズル
シークワーズ/しりとり迷路/三字熟語クロス/塗りつぶし ほか20種類

解きやすい大きな文字・たっぷり396問

1日1回トレーニングするだけなのに、
記憶力UP 想起力UP 集中力UP

だけでなく、
注意力UP 思考力UP 感情抑制力UP

脳を鍛えるのに最適なドリルで「衰え知らずの脳」をつくりましょう！

※本書のコンセプトに基づき、書き込み等のページを収録していますが、電子版はその仕様によって書き込み等はできません。
あらかじめご了承願います。

あのベストセラー『スマホが学力を破壊する』の続編が誕生！　最新の研究成果が明らかにしたのは、「スマホを使うと脳の発達が止まる」という驚愕の事実だった！　2018年に刊行された『スマホが学力を破壊する』は、仙台市で実施された大規模調査の結果を基に、スマホの使用時間に応じて子ども達の学力が低下しているという事実を提示して大きな話題を呼んだ。また、アプリの使用状況と学力の関係についても分析をし、特定のアプリが成績に著しい悪影響を与えていること、使用アプリの数が多いほど子ども達は学習に集中できておらず、脳のリソースが削がれてしまっていることなども明らかにした。それでは、スマホを長時間使用したことで成績が低下してしまった子ども達の脳には、いったい何が起こっているのだろうか？　本書では、このような疑問に基づいて行われた新たな調査の結果を踏まえ、『スマホが学力を破壊する』刊行以降に判明した事実についてまとめた一冊である。結論から言えば、スマホの過度の使用は単に学力を低下させるだけではなく、子ども達の脳の発達そのものを阻害し、器質的な変化を生じさせていることがわかった。しかも、子どもだけでなく大人達の脳にも深刻な影響を及ぼしていることが推測されるのだ。スマホ使用の知られざる真のリスクとはいったい何なのか。そして、我々は今後、どのようにスマホと付き合っていけば良いのか。本書はこれらの問題を考える上での必読書だと言えるだろう。

小中学生4万人の脳解析データが実証した衝撃の「科学的事実」とは! ◎読書習慣がないと、毎日勉強しても成績は平均以下◎読み聞かせで子どもと大人の脳が変わる…ほか

2010年より急速に普及したスマートフォンは日本人の生活に深く浸透し、街中を歩けばスマホを使う人を見かけないことのほうが珍しくなった。しかし、その使用に付帯するリスク、とりわけ子どもたちによる長時間使用の危険性や、成績に及ぼされる影響についてはあまり知られていない。本書は７万人の子どもたちを対象に、数年間にわたって行われた大規模調査の結果を基に、スマホやアプリの使用がもたらす影響を解明し、スマホ使用のリスクを正面から論じた、現代人、とりわけ全保護者必読の一冊である。　【目次】はじめに/第一章　スマホを使うだけで成績が下がる!?/第二章　睡眠不足が成績低下の原因か/第三章　スマホが先か、学力が先か/第四章　LINE等インスタントメッセンジャーの影響/第五章　テレビやゲームの影響/第六章　どれだけの生徒がスマホ等を長時間使用しているのか/第七章　勉強中のスマホ使用の実態/第八章　メディア・マルチタスキング/第九章　スマホが脳発達に悪影響を与えている？/第一〇章　スマホの依存度評価/終章　スマホにまつわる雑感/参考資料/おわりに

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認知症への効果を脳科学が解き明かす!学習療法の全容がいま明らかになる。

「脳の解析データを見て絶句し、自分の子どもにスマホを与えたことを大いに後悔しました」（脳科学者・川島隆太）◎「スマホのしすぎで勉強しないから成績が下がる」のウソ◎ゲーム、テレビの時間と脳の成長の遅れは比例する!◎子どもの肥満は、記憶力に関わる「海馬」の発達に悪影響◎脳のＭＲＩ画像を解析すると、朝食はパンよりご飯のほうがいい◎「親子の会話時間」が、言語能力に関連した脳を育てる……ほか、最新の脳研究からわかった、こんな事実を知っていますか？親のちょっとした働きかけが、子どもの脳の働きを左右する！

アンチエイジングは自分の人生を否定すること。いくつになっても人は成長する！　「脳トレ」ブームの立役者と高齢社会研究の第一人者が提唱する新たな概念に世界が注目！